Search results for " educación"

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La producción social de itinerarios de inserción: análisis de la Formación Profesional de base desde una perspectiva de justicia social

2016

El objetivo principal de esta tesis es analizar las realizaciones educativas en los contextos educativos de Formación Profesional de base desde una perspectiva de justicia social con el fin de describir los itinerarios que producen y el impacto que tienen en la vida de los y las jóvenes que los experimentan. Paralelo a nuestro interés principal se haya el de intentar comprender el fenómeno de la transición desde una perspectiva pedagógica que hace hincapié en las relaciones sociales que se producen en la institución educativa. El estudio de las desigualdades sociales producidas y reproducidas en el sistema educativo se aborda en esta investigación desde una fundamentación teórica de justici…

Formación profesionalPolítica educativaJusticia social:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍASociología de la educación
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Authentic assessment: using assessment to help students learn.

2015

La evaluación auténtica ofrece a los estudiantes oportunidades para aprender a través del propio proceso de evaluación , cuando las tareas se eligen por su relevancia tanto para el programa de aprendizaje como para  las orientaciones vitales que ofrecen a los graduados, de cara a  su empleabilidad,  investigación y  desarrollo personal.  Cuando la evaluación está diseñada para articularse claramente con los resultados de aprendizaje previstos, puede producir beneficios en términos de fomentar y profundizar en la participación de los estudiantes al tiempo que ayuda a los estudiantes a avanzar en el desarrollo de sus habilidades y en el conocimiento de la materia.  Si bien la creación y la ge…

EducaciónPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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Crear y gestionar conocimiento en red: agentes y procesos implicados.

2013

El proposito de este articulo es delimitar las funciones y roles de los principales agentes y los procesos que intervienen en la creacion y gestion del conocimiento (CGC) en red desde una plataforma virtual. Recoge, al respecto, algunos de los resultados mas destacados que se derivan de la investigacion “Agentes y procesos en la gestion del conocimiento en red” (I+D+i). El proceso de investigacion seguido ha supuesto, fundamentalmente, la puesta en marcha de 5 redes de CGC desde una plataforma virtual (Moodle) sostenida en el debate como estrategia; tambien la realizacion de un trabajo de campo que considero un cuestionario de autodiagnostico para 15 directivos y especialistas en desarrollo…

reflexión pedagógicagestión del conocimientotecnologías de la información y la comunicacióntecnologías de la información y la comunicación; educación; pedagogía; gestión del conocimientoprácticas educativastrabajo colaborativopedagogíamodelosVirtualidad; bases psicopedagógicas; gestión del conocimiento; trabajo colaborativo; reflexión pedagógica; modelos; prácticas educativaseducaciónVirtualidadbases psicopedagógicas@tic. revista d'innovació educativa
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Aprendiendo de forma cooperativa a través del método científico

2016

[EN] Usually, students tend to divide tasks unequally when they have to work in groups, everyone prepares a part of the manuscript and later they bind all parts together and deliver it. In this way, learning is fragmented and the desired goal is not achieved: to work cooperatively. In our experience we proposed students to work as a group of scientists. From a brief background they had to write an introduction, design a protocol using the indicated experimental technique and finally they had to speculate and discuss on the expected results. The activity should have raised the cooperation among all group members, because the correct understanding of a section required of the understanding of…

Innovación educativaEducación superiorEnseñanza superiorTecnologías y educaciónLibro de Actas IN-RED 2016 - II Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red
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S'implanta el doble grau en Farmàcia i en Nutrició Humana i Dietètica

2012

Per al curs 2012-2013, la Universitat de València té una titulació més en el seu catàleg. El doble grau en Farmàcia i en Nutrició Humana i Dietètica ofereix 30 places per a qui vulga triar aquest itinerari formatiu i prèviament haja estat admés/a per preinscripció en un dels dos graus d'origen.

EducaciónPsicología y educación
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Diario de una mirada interrogante

2015

Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Desde una trayectoria de más de dos décadas en la investigación tanto de educación por el arte como del arte mismo, se argumentan los epistemes en los que se asienta tal decurso, centrado en el entre dos fundacional de la relacionalidad. ESP

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASDidácticas aplicadas:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]investigación educativaPsicología y educaciónArtemétodo de investigaciónimageneducación artísticaArte. Generalidades
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Tecnologías en la creación de imágenes en las aulas. Un estudio de casos en tres escuelas públicas

2018

Esta investigación forma parte del proyecto “Estudio de la calidad estética de tres centros educativos valencianos” que profundiza en las técnicas y tecnologías con las que están creadas las imágenes presentes en los colegios, como variable de la calidad educativa. La metodología de investigación es plural, al combinar métodos artísticos, cualitativos y cuantitativos. La recogida de datos consiste en fotografiar las imágenes que se muestran en las paredes de 27 aulas en 3 escuelas. Las fotografías se analizan cualitativamente según su tecnología. Mediante investigación basada en imágenes se clasifican según sus procesos de producción: mecánicos, manuales, o mediante tecnología mixta. Los re…

Schooleducación estéticaTechnologyMixed methodsEducaciónAesthetic qualityCalidad estéticaSocial scienceslcsh:Education (General)EducationCIENCIAS SOCIALESCultura visualescuela públicaSOCIAL SCIENCESmedios audiovisualesCiencias socialesestudio de casosColegioVisual cultureMétodos mixtosTecnologíatecnología de la educacióncalidad de la educaciónlcsh:Llcsh:L7-991lcsh:EducationPulso: Revista de Educación
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Validity for Automatic Generation of Items for the Basic Competences Exam (Excoba)

2016

La Generación Automática de Items (GAI)  es el proceso con el cual se diseñan y elaboran reactivos de una prueba, así como versiones completas de exámenes conceptual y estadísticamente equivalentes. Los Generadores Automáticos de Ítems se desarrollan con el apoyo de sistemas informáticos, que los hacen sumamente eficientes. Con esta idea se creó el generador automático de reactivos GenerEx del Examen de Competencias Básicas (Excoba). Este trabajo tuvo el propósito de describir una propuesta para analizar la estructura interna y equivalencia psicométrica de los exámenes generados con el GenerEx, así como describir el tipo de resultados que se obtienen para lograr este propósito. La propuesta…

EducaciónPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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Enseñanza del periodismo digital universitario: la experiencia colombiana de De la Urbe Digital

2013

La incorporación del periodismo digital en los planes de estudio de las Ciencias de la Comunicación es lenta. En este artículo se analiza el proceso de introducción de este contenido en Colombia. Se lleva a cabo un estudio de caso sobre el ciberdiario De la Urbe Digital, experiencia llevada a cabo en la Universidad de Antioquia, en Medellín (Colombia), que permitió a los estudiantes universitarios de Pregrado llevar a la práctica los contenidos teóricos que estaban recibiendo. Pese a la tradición de periodismo en papel que prevalece en algunos entornos universitarios, el caso que analizamos refleja propuestas metodológicas innovadoras. 

educationcommunicationICTperiodismo digital periodismo universitario comunicación digital educación tecnologías de la información y la comunicacióneducation; ICT; communication; journalismjournalism:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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La inefabilidad en el lenguaje natural

2016

English Title: "The Ineffability of Natural Language" Resumen: Los casos de variacion en las condiciones de satisfaccion de enunciados sin deicticos, junto con la asuncion de un principio de proposicionalidad, han llevado a filosofos como Carston a defender la idea de que nuestros pensamientos son inefables, esto es, no codificables en lenguaje natural. En contra de este enfoque argumentare (i) que esta teoria no se aplica al pensamiento consciente, (ii) que, contra el argumento de la desambiguacion, el principio de proposicionalidad no es obligatorio y (iii) que podemos explicar tanto los casos exitosos de comunicacion como aquellos en los que es necesario que el hablante precise que queri…

Didácticas aplicadasUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]PhilosophyHumanidadesIneffabilityPsicología y educaciónFilosofía. EticaHumanitiesCartographyQuaderns de Filosofia
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